Culturas y Estéticas Contemporáneas - 2º 1ª EGO - Colegio 750

Puerto Madryn

2011-07-07T21:30:00.003-03:00

Aclaración: tiene música, de Pappo, pero no sé como subirla, si alguien sabe...

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Feria de Arte Contemporáneo en Madryn

2010-10-30T13:23:00.003-03:00

Agendar:

Navegar en forma segura en Internet, propuesta en Escocia

2010-02-11T13:25:00.002-03:00

Conclusiones de "Tu Foto Vale"

2009-12-02T19:56:00.009-03:00

Bueno, ya que no tuvimos tiempo de hacer la puesta en común de las opiniones de cada uno , acá las subo (sin nombre y apellido):

Colegio 750 - 2° 1^{ra -}EGO – TM

Dentro del contexto de la última evaluación del año, se realizó la pregunta siguiente:

Tu foto vale – De los temas y técnicas vistas. ¿Cuál fue el que más te impactó o te hizo detenerte a pensar?

- La foto que más me impactó es la de un chico haciendo piruetas con un skate donde se podía ver la libertad de expresión, el movimiento en la imagen y la exclusión de prejuicios malos ya que demuestra lo que sabe hacer.

- El que más me impacto fue “libertad” por que era un tema amplio. Tenía muchas características hablaba de que todos tenemos derechos a quejarnos. La obsesión al cuerpo, anorexia, bulimia, droga, atrapados, para mi era como el tema que nos relaciona con la vida cotidiana, con nuestro entorno, etc.

- El tema que más me impacto fue el prejuicio porque nos hizo detener a pensar en esas personas que son juzgadas por la sociedad por ser “diferentes”. No me parece bien que alguien discrimine o critique a otro por su forma de vestir, pensar, por sus costumbres o por tener alguna dificultad. Por esto me pareció un tema muy importante para tratar y difundir en la sociedad.

- De los temas vistos el que más me impactó fue “atrapados” me pareció muy interesante porque muestra mucho la realidad de la sociedad (en cuanto a los vicios) aquellas personas que se encuentran atadas a algo. La verdad me gustó mucho el tema.

- El tema que más me llamó la atención fue prejuicios y sin prejuicios porque trataba un tema muy particular que está constantemente en la sociedad, que todos tenemos prejuicios al otra pero primero hay que fijarse en uno. Todos somos diferentes pero a la vez somos todos personas pero cada una con características diferentes.

- Lo que más me impactó fue prejuicio porque es algo más realista y visto ahora. Como la aceptación a uno mismo y a los demás en la sociedad. Porque hoy en la actualidad para que la gente ya no trata a todos por igual si una persona tiene a alguna discapacidad la gente ya no la trata igual, la mayoría de los casos es en los chicos especiales, todos los miran de otra forma no lo aceptan como son, pero ellos se tienen que dar cuenta que ellos son personas iguales que nosotros pero con diferente rostro, hasta son más personas que todos nosotros por que ellos aceptan a todos por como son, no miran lo físico si no lo que hay adentro de cada uno. Y es lo que realmente importa.

- Me gustó el trabajo de collage porque me podía expresar de diferente manera sin que otra persona sepa quien soy y al ver varias veces esto, se dieran cuenta de quien era.

- Uno de los temas que mas me gusto y tomó importancia fue el de prejuicios, como con una simple imagen podemos mostrar un acto de discriminación o prejuicio, tal vez se piensa algo por primera impresión o por dejarnos juzgar por la cáscara de algo que no es. El prejuicio puede llegar a actos violentos (prejuicio étnico)

- El punto que más me gustó o impacto fue la regla de los tercios, ya que con una técnica me di cuenta que hay millones de tomas disponibles y posibles. Me enseñó que aunque no des una toma perfecta, puede tomar mucho valor artístico. La técnica dejó demostrado que hay muchas formas de ver una fotografía y de tomar fotografías.

- La regla de los tercios me hizo poner a pensar porque yo creía que los puntos de interés estaban en el medio, en el centro, pero aplicando esto te das cuenta de que los puntos de interés están en otros lados de la foto.

- El que más me impactó fue el de prejuicios, por que te hace reflexionar sobre el modo en que el mundo y las fotos que son proyectadas tomen o no prejuicios de todo tipo. Me dí cuenta que hay veces que las personas reciben lo que el artista quiere reflejar y a veces no, pero con el contexto y título siempre mediante una foto se pueden expresar muchísimas cosas.

- El que más me impactó fue prejuicio o no prejuicio porque podíamos expresarnos de cualquier forma sin importar que dirán los demás, y en otros mirar y saber que piensa algunas personas de alguien.

- A mí me impactó lo “individual” à collage. Ya que esto, por lo menos a mí, me permitió conocer más a mis compañeros, que por ahí no tenía una relación tan fluida. Pude conocer lo que les gusta, sus pasiones y por ejemplo: el escudo del cuadro del equipo que son à river, boca, etc. Los cantantes que les gusta escuchar à Ricardo Arjona, Eros Ramazzotti, etc.

En fin, fue un buen medio por el cual pudimos conocernos mejor.

Mis compañeros pudieron ver las cosas que me gustan, como por ejemplo: básquet (a través de una pelota de básquet) me reconocieron por mi pelo largo, por mi foto de un nene riéndose, etc.

- Una foto fue la de la “esclavitud sexual infantil” que era dos pies de una nena con zapatos de charol y una cadena. Me hizo pensar en cuanta maldad hay en el mundo, de cuanta cabeza perversa nos cruzamos en la calle y no nos damos cuenta.

Atrapados por una obsesión… otra que quedó en mi, de cómo una persona se puede obsesionar con su cuerpo, de querer llegar a la perfección, cuando no existe nadie que ser así.

Hay una canción que me hace recordar el tema…”Oye, mi amiga creo que esta confundida ¿para que lado estás llevando tu vida, que no te das cuenta que tu cuerpo lastimas? ¿y que tu mente no volverá a ser la misma?”...y también me hace analizar de lo egoísta que pueden llegar a ser las personas, mientras que hay gente muriendo. Ellos se preocupan de su nariz.

(aclaración: la foto que hace referencia en el 1° párrafo es una foto de propaganda del INADI sobre trata de personas)

- El tema que más me impactó fue cuando tuvimos que trabajar en diferentes tipos de fotos con el título “atrapados en …” yo por suerte pude sacar una foto que me impactó mucho fue cuando fotografié al quiosquero y le puse el título “atrapados en el stress”.

- El que más me impactó fue Atrapados en Internet, ya que es un problema actual que afecta a muchas personas volviéndolas adictas, o mucho peor generando trastornos o problemas de vista, cansancio, fatiga, etc. Ya que yo involuntariamente utilizo mucha Internet, fue un tema que me impactó y me detuvo a pensar.

- De los temas que vimos de tu foto vale muchos estaban interesantes, ya que me empecé a fijar más sobre las cosas que puede involucrar una foto.

Una de las cosas que me impactó también fue la regla de los tercios, porque a mí me pasaba que antes de sacar una foto me fijaba que entre todo lo que quería que salga en ella, enfocando todo en el medio de la foto. Y este tema me hizo pensar que había muchas maneras y tipos para sacar una foto.

- Lo que más me impactó fue la regla de los tercios, con estas reglas aprendimos a sacar mejor las fotos, teniendo en cuenta, no solo algo y que deba estar en el centro, sino que además integrando otros objetos y que estos deban estar alineados. Fue muy interesante y divertido trabajar con fotografías y aprender nuevas cosas, para obtener mejores tomas y mirar con otros ojos los paisajes y buscar impresiones nuevas.

- Lo que más me llamó la atención fue lo visto sobre prejuicios, que por ahí pensas algo de alguien sin conocerla, la juzgas sin haber conocido su forma de ser, que cosas le gustan hacer y que no. Solo te basas en lo que ves, en lo exterior, en lo que te transmite su apariencia y no vemos más que eso.

- En los temas de tu foto vale lo que más me impactó, o me hizo detener es el autorretrato, como nos definíamos cada uno de nosotros, que cosas representaban a mis compañeros, sus gustos, sus fanatismos de los que no sabía hasta esa clase, además, me gustó ver el tema de los prejuicios ya que conocí mas información sobre temas como anorexia y bulimia.

- El tema visto que me pudo haber impactado es el de atrapados, ya que muestra una realidad de cuando llevamos algo a los extremos. Ej. Drogas, vicios, alcohol, bulimia.

- La foto que más me impacto fue la “opresión a la libertad”, porque expresa como a las personas de bajos recursos, personas indígenas, etc. Porque son controladas por el gobierno, la nación, por motivos como el dinero, sustituyendo su libertad por dinero.

- Para mí el tema fue la regla de los tercios porque mostraba que gran diferencia hay de diferentes puntos y que gran cambio puede surgir a partir de las diferentes tomas de distintos puntos, fue algo que me inspiró a que se puede ver todo de diferentes puntos y que todo puede tener otro lado que de diferentes puntos, se puede tener otra idea, otro pensamiento, puede hacerte reflexionar de diferentes formas.

- El que más me impactó fue “libertad”, ya que era el tema más amplio y nos relacionaba a todos en general con la vida cotidiana ya que en el mismo tema se relacionaba a todos: Internet, quejas, obsesión por el cuerpo, anorexia, bulimia, atrapados por la droga, y por el alcohol.

- Uno de los temas que me impactó fue el tema de libertad y la identidad, ya que me hizo ver las cosas de diferentes ángulos, cuando vos observabas una de esas fotos podías pensar que a esa persona le pasaban un montón de cosas y podías reflexionar sobre los temas, sacando conclusiones y por ahí podías sacar una conclusión, por ejemplo: en la foto del japonés que se reía, podías pensar que estaba contento, feliz y alegre, pero si observabas también tenía una risa malvada, egoísta.

- Algo que me llamó mucho la atención la de “atrapados” por que puede llegar mostrar una adicción o algún tipo de obligación que no queríamos cumplir.

Invitación a difundir blog de 1° EGO

2009-11-20T18:03:00.005-03:00

Una ofrenda de palabras. Somos chicos y chicas de 1ero Polimodal del Colegio 750 que estamos continuamente creando. Poemas, historias, reflexiones. Estamos dando frases, alguna seguramente será para vos:

http://dandofrases.blogspot.com/

Acto por el día de la Tradición

2009-11-08T23:33:00.006-03:00

El acto se va a realizar el miércoles en la 1ra. hora, (los alumnos de la prof. Vanesa Jones recrearon el tema gauchesco a través de las pinturas de Molina Campos, están muy buenos, en carbonilla).

- Faltó armar un grupo para el sonido (micrófonos, música, etc.) y la música para acompañar las situaciones gauchescas.

Sitio oficial de Molina Campos (los herederos del pintor tienen todos los derechos de las reproducciones (eso quiere decir que no se pueden publicar imágenes de sus obras sin su autorización):

Link --> http://www.molinacampos.net/esp/informacion.php

Algunas reproducciones: http://www.molinacampos.net/esp/informacion.php?secc=3&f=3_01

El Gaucho Argentino: http://www.elfolkloreargentino.com/gaucho.htm

Día de la tradición: http://www.me.gov.ar/efeme/tradicion/index.html

Varios: horizonte, diag., figura-fondo, etc.

2009-11-06T12:41:00.001-03:00

Atrapados

2009-11-06T12:18:00.000-03:00

Clase 6 - Puntos de vista

2009-10-29T15:51:00.000-03:00

"Un día normal"

"Lo triste de mi soledad"

"Los pies sobre la tierra"

Tu foto vale - clase 6 y 8

2009-10-16T20:30:00.000-03:00

Atrapados en la Queja

Atrapados por el Stress

Título a las fotos

2009-10-08T13:25:00.001-03:00

En la última capacitación de Tu foto vale que tuvimos los prof. nos dijeron que de ahora en más, a las fotos que saquen, les tienen que poner un título

que buena!!

2009-10-08T13:20:00.000-03:00

C. 3 y 4 - Tu foto vale

2009-09-24T08:36:00.000-03:00

Foto de Dayana

2009-09-15T23:21:00.001-03:00

Clase 3 - regla de los tercios

2009-09-10T22:12:00.000-03:00

Foto de Shaira, del verano

Tu foto Vale - Prejuicios/Liberación de prejuicios

2009-09-04T09:50:00.001-03:00

Tu foto Vale - Autorretrato

2009-09-02T13:14:00.001-03:00

Autorretrato

Tu foto Vale - Autorretrato

2009-09-02T12:47:00.000-03:00

TU FOTO VALE

2009-08-13T17:01:00.000-03:00

La escuela 750 fue seleccionada para desarrollar este programa sobre comunicación, valores e identidad juvenil-
2° 1ra EGO = Los viernes los dedicaremos a esta actividad, comenzamos el viernes 21 de agosto -

ATENCIÓN - Suspensión de clases -

2009-07-03T09:50:00.000-03:00

Chicos, debido a que se suspenden las clases a partir del lunes 6 de julio, y que no sabemos si por el tema de la gripe se suspenderan por mas tiempo, les comento que del PROMEDU (Progama de mejoramiento del sistema educativo), me avisaron que es posible que se iniciara una capacitación en herramientas informáticas vía internet.
Si este programa se concreta les avisaré por este medio y vía mails.
Cualquier consulta pueden hacerlo a mi mail de contacto: 21.ego.750@gmail.com
saludos,
prof. Encarnación

Subculturas : Teatro - Improvisación

2009-06-15T22:57:00.000-03:00

ECOCENTRO Abierto (en junio: sábados y domingos gratis)

2009-06-11T18:05:00.001-03:00

Durante el mes de junio, todos los sábados y domingos, entre las 15:00 y las 19:00 horas, hasta el sábado 27, la Fundación Ecocentro abrirá sus puertas en forma gratuita a todos los vecinos de Puerto Madryn y la región.

Cultura y Modernidad : Arquitectura Dinámica

2009-05-27T20:21:00.001-03:00

(link con la imagen del edificio de Dubai, si encontraron otros, podrían agregarlos, claro primero tienen que acceder al blog: tarea pendiente)

Dubai y el rascacielo giratorio del arquitecto David Fisher

"Se abre la era de la "arquitectura dinámica", bautizada así porque "introduce una cuarta dimensión en el diseño: el tiempo". Así lo asegura el italiano David Fisher, que este martes ha presentado en Nueva York su "rascacielos giratorio y autosuficiente", que permitirá a sus habitantes modificar la orientación de sus apartamentos para cambiar el paisaje o seguir la progresión del Sol. Los dos primeros comenzarán a construirse este mismo año en Dubai y Moscú y previsiblemente estarán terminados a finales de 2010, y ya está en marcha otro proyecto para la ciudad de Nueva York. Hay, además, peticiones de Canadá, Alemania, Italia, Corea del Sur y Suiza."

"En 2010 estará disponible el primer rascacielos giratorio y ecológico. Un arquitecto italiano, David Fisher, ha creado un edificio desde el que será posible cambiar de paisaje cada mañana. Cada una de las plantas de estos edificios en movimiento girará a la velocidad que escojan los inquilinos y rotará de forma independiente con respecto a los demás pisos, por lo que el edificio cambiará de forma constantemente."

"El rascacielos de Dubai medirá 420 metros de altura y tendrá 80 pisos, de los que los primeros 20 serán oficinas; los 15 siguientes, un hotel de seis estrellas; los 35 siguientes, apartamentos de lujo (desde 124 metros cuadrados), y los últimos diez, viviendas de 1.200 metros cuadrados con ascensor privado, jardín, piscina y aparcamiento dentro del piso."

Link para leer todo el artículo:
http://www.elpais.com/articulo/cultura/Dubai/Moscu/Nueva/York/luciran/primeros/rascacielos/giratorios/elpepucul/20080625elpepucul_3/Tes

Concurso nacional para adolescentes "Escondido en mi país"

2009-04-23T12:42:00.000-03:00

Todos los chicos y chicas de entre 13 y 18 años pueden participar del concurso nacional para adolescentes "Escondido en mi país", cuyo objetivo es promover la investigación cultural y valorizar la dimensión económica de la diversidad cultural de la Argentina.

Bases del concurso

El certamen tiene dos categorías: género periodístico y género audiovisual. Ambos deben versar sobre actividades y hechos culturales de pueblos, localidades, regiones o provincias, utilizando, entre otros recursos, estadísticas, datos o mapas del SInCA -Sistema de Información Cultural de la Argentina–, cuya información está disponible aquí.Los temas sugeridos son industrias culturales (sellos musicales, medios de comunicación, editoriales de libros, etc.), espacios culturales (cines, museos, teatros, bibliotecas), fiestas y festivales populares, sitios y monumentos históricos. Se tendrán en cuenta la originalidad del enfoque, y las ideas sobre federalismo y desarrollo local.

Para la categoría género periodístico, el premio será una computadora personal completa para el ganador y otra para su escuela, y cámaras de fotos digitales para el segundo y tercer seleccionado. Para la categoría género audiovisual, tanto el ganador como su escuela recibirán una cámara de video, y también se otorgarán dos menciones, que obtendrán cámaras de fotos digitales. Además, los veinte primeros trabajos seleccionados se compilarán en un libro, que será donado a instituciones culturales y educativas de todo el país.

Los trabajos podrán enviarse hasta el 30 de septiembre de 2009 por e-mail a sinca@cultura.gov.ar

(asunto: ESCONDIDO EN MI PAÍS), o personalmente o por correo postal (el envío simple es gratuito) a:CONCURSO “ESCONDIDO EN MI PAÍS”Apartado postal Nº 43(1002) Alem 196Ciudad de Buenos Aires

Mapa de la Discriminación - Chubut - por INADI

2009-04-19T19:31:00.000-03:00

Aquí tienen un link, con un informe realizado por el INADI, sobre la Discriminación en Chubut, de 2007.

http://www.inadi.gov.ar/uploads/mapas/Chubut.pps

FELICES VACACIONESSSSSSSSS!!!!

2008-11-25T00:32:00.001-02:00

ESPERO DISFRUTEMOS NUESTRAS VACACIONES!!!!!!!!!! jaja obvio que si! bueno chicos tenemos que juntarnos, y espero tengamos muchos m,as exitos el proximo año

besitosssssssssssss

Talleres organizados por el INADI en Puerto Madryn

2008-11-15T22:59:00.000-02:00

El 1º está dirigido a jóvenes; el 2º a directivos, padres y docentes

Talleres organizados por el Inadi en Puerto Madryn

Viernes 14 de Noviembre de 2008

La Delegación en Chubut del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo organiza dos talleres sobre el uso de las nuevas tecnologías, que estarán a cargo de la Lic. Inda Klein quien se desempeña como Coordinadora de investigación y monitoreo de Niñez y Nuevas Tecnologías de la Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia, del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación.

Jueves 20 de Noviembre: Taller participativo de adolecentes
“Navegar seguros”.

Jueves 20 de Noviembre
Capacitación / Taller: “Riesgos en la nuevas tecnologías”

"El científico : un artista de la naturaleza"

2008-11-12T23:15:00.000-02:00

Leer el siguiente artículo del "Diario de Madryn" del 12/11/08 para el viernes 14/11
EL FÍSICO ALBERTO ROJO VISITA MADRYN EN EL MARCO DE LA XXXII FERICIENCIAS NACIONAL
“El científico es un artista de la naturaleza”

Entre la multiplicidad que ofrece la XXXII Edición de la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología Juvenil en esta ciudad, una de las posibilidades que se abre es la de dialogar con los visitantes, entre ellos, sobresale la figura de Alberto Rojo, un renombrado Físico argentino que trabaja en Estados Unidos. Sus conferencias son una de las posibilidades que asoma para el público que asiste a conocer los 150 proyectos de todo el país, que están siendo evaluados.
Cuando Alberto Rojo comienza a revolver el café, el periodista observa con curiosidad, no sea cuestión de que el Doctor en Física esté dando algún giro trascendental en lo cotidiano, como aquellos que reseña en “La física en lo cotidiano”, su “exitosa” obra –si cabe el término, en función de los 15 mil ejemplares vendidos-.

Un fenómeno para divulgar
Surge un tema que representa un desafío para la ciencia en nuestro país y es la transferencia del conocimiento. “La divulgación vive un lindo en la argentina, con ‘Ciencia que ladra’, con Paenza que está haciendo best-sellers”, observa Rojo, quien es además un conocedor de la Patagonia por su preparación en el Instituto Balseiro.
Esta colección resultó innovadora por cómo transmite conocimientos que parecían vedados para el público general. “Son los creadores del boom”, califica el científico en relación a los creadores de la colección editada por Siglo XXI. Su obra es un claro ejemplo de este acercamiento de la ciencia a lo cotidiano, a partir –por ejemplo- del abordaje de preguntas sencillas como “¿Hay tácticas para hamacarse más y mejor en la plaza? ¿Se puede levantar a una persona solo soplando por una pajita?”, que deparan respuestas amplias a los interesados.
Sobre la importancia de la divulgación en la historia, Rojo repasa: “Los grandes científicos han sido grandes divulgadores, todos prácticamente, sobre todo en el siglo XX”, y subraya un caso entre tantos, “Einstein ha escrito muchísimo texto popular”.
¿Qué es divulgar? “Tratar de destilar lo esencial de la parte técnica de la investigación y comunicársela al mundo”, ensaya el científico y se introduce en terrenos siempre nuevos al momento de generar una explicación didáctica:
“¿Por qué a la gente le gusta saber de etimología?”, se pregunta y da casos como “Especular viene de mirar al espejo”. “Hay un placer de descubrir claves, en este caso de la lengua. Hay un montón de placeres de descubrir claves, de descubrir cómo funciona el mundo…”, reflexiona.
Tanto el rigor expositivo lo caracteriza, como su apertura a lo nuevo. Así, ensaya definiciones posibles para ampliar el concepto de divulgación: “Yo la veo como la parte integral de la literatura. La ciencia de alguna forma es una gran narrativa también. Escrita en una jerga que a veces es un poco impenetrable”. Y surge el texto como el tejido, aparece el arte. Además de científico, Rojo es músico y fluyen las conexiones entre ambas facetas.

Manifestaciones más importantes
“En primer lugar, la ciencia, como el arte, son las manifestaciones más importantes de la inteligencia humana”, postula Alberto Rojo y ejemplifica, siempre a un concepto teórico lo sucede uno práctico: “un tipo va caminando, anda en su auto, llega a su casa, prende la luz eléctrica, habla por teléfono, todo es –de alguna forma- resultado de la ciencia”, repasa en referencia a la función de la ciencia. Con respecto a expresiones que aparecen, como la cultura, la música y la poesía, él asevera: “El arte te mejora la mente, te mejora la vida, te enriquece la apreciación de vivir y gran parte de eso es entender cómo funciona el mundo”.

El científico que hace arte
Los conceptos concretos de los que parte, van complejizándose de manera progresiva con el correr de la charla: “Encontrar conexiones entre cosas que parecen inconexas es fundamental. Hay mucha intersección entre la ficción y la ciencia”, advierte, con una carrera que le permite sostener lo que afirma: “Los orígenes temáticos de la ciencia están en gran medida en la ficción. La misma imaginación que crea la ciencia es la que crea la ficción. Entonces es cuando te fijás en orígenes temáticos como ciertos cuerpos de conceptos que no aparecen en la experiencia, que vos los creás para tratar de darle un orden y un sentido a la experiencia. Y en ese origen temático vos partís de una ficción –de algo que creaste en tu mente- para después tratar de ordenar y buscar si es ordenable lo que ves a tu alrededor”.
En ese sentido, retoma la vida de Galileo como testimonio de las conexiones entre ciencia y arte y los “criterios estéticos” que aquel científico introdujo en sus trabajos a partir de la sensibilidad plasmada en sus pinturas que le permitieron advertir un cráter en la luna. Asimismo, reivindica la prolífica obra de este científico italiano del siglo XVI-XVII.
Luego de sus precisiones se refiere a la subjetividad en la ciencia, a la religión y al concepto de unidad y trascendencia. Y con respecto a la interconexión entre la ciencia y el arte, sostiene el lugar en el que se para: “La noción del científico como artista no es descabellada, no estoy solo en esto, no somos muchos pero no estoy solo”. Apoya el pocillo de café, y luego de la clase remata: “el científico es un artista de la naturaleza” y el mar, de fondo, le da la razón.

Rojo, un científico multicolor

Alberto Rojo combina en su vida dos pasiones: la ciencia y la música, como en la charla que brindó ayer, en el contexto de la Feria, denominada “Física y Música”. Este científico multifacético compone música, pinta, toca la guitarra y escribe cuentos ingeniosos para niños en los que incluye explicaciones de fenómenos físicos. Asimismo, es un gran estudioso de la obra de Borges y su relación con la ciencia. Y además, aporta su mirada acerca de la ciencia en relación a la sociología y establece que: “la objetividad de la ciencia es cuanto menos cuestionable”. A partir de ahí se permite pensar al científico y sus emociones tanto frente al planteo de un problema a resolver como al momento de la revelación.

Muralismo Mexicano

2008-11-05T13:46:00.000-02:00

El siguiente artículo les aportará información para realizar el trabajo comenzado en clase; el contexto histórico-social del movimiento, características, principales representantes, y la temática desarrollada en ellos.
> Clic sobre el texto para poder leerlo.

Graffiti - "Las voces de los jóvenes" -18 de octubre -

2008-10-18T15:14:00.000-03:00

Participaron: Colegios 703 - 750 -775 - Mutualista - Caj (de varios colegios) -

Y.....el último graffitero en llegar...

2008-10-17T11:36:00.000-03:00

Sábado 18 - 10hs.
Nos encontramos frente a La Anónima del centro, en la calle Yrigoyen para realizar el GRAFFITI.
(traer mate, galletitas, música..)

Vamos a tener aerosoles y pintura, pero igual, si alguien tiene en la casa algún tarro de pintura chico abierto que ya no utilicen más, y lo puede traer, no estaría de más, quizás pueda servir para algún detalle, etc.

los indiesitos de 2do 1ra jeje

2008-10-10T16:24:00.000-03:00

Vanguardias - Surrealismo

2008-10-08T18:17:00.001-03:00

Surrealismo - Daiana, Melisa, Gisella y Solange - 2º 1ª EGO:

Surrealismo Culruraaa!!!(1)

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6 ª MARATON DE LECTURA

2008-10-03T08:59:00.001-03:00

Fragmentos de Libros / Autores leídos - Fechas de la obra : Maquiavelo, El príncipe (publicado en 1532)- Elsa Bornemann - poemas (1982) - Leandro Fernández de Moratín (1806) - Moro, Utopía (1516) - Prólogo de Borges, Adolfo Bioy Casares : La invención de Morell (1940)

Ganadores de la fiesta de la primavera '08

2008-10-03T08:07:00.000-03:00

Graffiti

2008-09-28T14:42:00.000-03:00

Realización de un graffiti:
(origen Alemania)

vanguardias

2008-09-26T16:16:00.000-03:00

en esta página van a poder encontrar información sobre las vanguardias.

http://ultimorender.com.ar/funkascript/

luego de la barra ingresen el nombre de la vanguardia ej: http://ultimorender.com.ar/funkascript/expresionismo

"Hombre de Vitrubio" Leonardo da Vinci

2008-09-12T11:23:00.000-03:00

Buscaron si era esta la imagen original??
que pasó?

Guía de trabajo Nº 1 - Identidad Cultural - "El mate" Flor

2008-08-11T20:53:00.000-03:00

Guía de trabajo Nº 1 - Identidad Cultural - "El mate" Flor 2º 1ª

Mate

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Guía de trabajo Nº 1 - Identidad Cultural - "La yerra / la señalada" Iris y Graciela - 3º 2ª EGO

2008-08-09T10:35:00.000-03:00

"La yerra y la señalada" Iris y Graciela - 3º 2ª EGO

Identidad Cultural Argentina

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Bocetos : Logo - Eslogan para publicidad

2008-07-30T16:12:00.000-03:00

Bocetos de 2º 1ª EGO

Logo - Eslogan

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"Eslogan : todo lo soluciona"

2008-07-28T22:30:00.000-03:00

Adidas:"Impossible is nothing"
Lòreal:"Porque tu lo vales"

Mastercard:"Hay ciertas cosas que el dinero no puede comprar, para todo lo demas existe mastercard"

Michelin:"La mejor forma de avanzar"
Nike:"Just Do it"
Nokia:"Connecting people"
Playstation"Vive en tu mundo, juega en el nuestro"
Purina:"Your pet, our passion."
Rexona"No te abandona"
Wal-Mart:"Precios bajos, siempre"

Logotipo - Organismo Internacional

2008-07-23T12:35:00.000-03:00

Bloque del logotipo completo

El conjunto denominado bloque del logotipo completo consta de tres componentes:

el emblema (el templo) con el acrónimo UNESCO;

el nombre completo (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura);

una línea punteada en progresión logarítmica.

Esos tres componentes son inseparables. El conjunto no puede ser objeto de modificación alguna.

www.portal.unesco.org

FANNNY

2008-06-28T23:14:00.000-03:00

EL DIA VIERNES 4 DE JULIO, ADEMAS DE SER UN DIA IMPORTANTE PARA LOS ALUMNOS YA QE SE APROXIMAN LAS VACACIONES, TAMBIÉN ES IMPORTANTE YA QUE UNA PRESEPTORA A LA CUAL QEREMOS, I NOS COSTO QERERLA JAJA SE JUVILA,

PORESO QERIA DEDICARLE ESTE POSTEO, YA QE NUNCA USE ESTO Y NOSE QE SUBIR ENTONCES.. PENSE EN FANNY,. SOLO QERIA DECIR.... POR TODO EL AULA, QE...

TE QQEREMOOOS FANNY. :) QE APESAR DE TODAS ESAS PELEAS Y DEMAS.. SIEMPRE TE VAMOS A QERER :) , SOY RRE TIIIERNAAAAAAAA (LLLLL)

AGUUUSTIIIIIIIIINCHAAA. (LLLLLLLLLLL)

http://www.agustinitaaaa.blogspot.com/

percepción

2008-06-26T00:00:00.000-03:00

Rotsnake de Kitaoka

Los círculos aunque lo parezca, no se mueven. Basta fijar la vista en cualquier punto para comprobarlo...

www.ilusionario.es

Ilusión óptica

2008-06-25T15:08:00.000-03:00

Ilusión óptica de A. Kitaoka: una cuadrícula de cuadros negros y blancos pero que, al añadirle pequeños puntos blancos estratégicamente situados, las líneas dejan de parecer rectas y aparecen todo tipo de sensaciones de curvatura. La obra "Scuffle in a soccer field"
(http://www.ilusionario.es/INVESTIG/kitaoka.htm)

Percepción : figura - fondo / figuras ambiguas

2008-06-25T14:13:00.000-03:00

figura1: cuántos perfiles de rostros ves?

figura 2: describe a la mujer de la imagen.

Para vos: que significan estos colores?

2008-06-04T14:46:00.001-03:00

Entrevistas: personas que han sido abanderadas/os

2008-06-04T14:38:00.000-03:00

Entrevista a S. Boubee (abanderada en la secundaria)
"¿Qué se siente haber estado en la bandera?
- se siente orgullo y se siente satisfacción por cumplir con las expectativas que mis padres habían puesto en mí, esperando que me supere día a día a partir de la educación que ellos no tuvieron oportunidad de tener.
¿Cómo llegaste a ser abanderada?
- todos los trimestres se establecía el cuadro de honor, con los 10 mejores promedios de toda la escuela, como tuve el mejor promedio de toda la escuela fuí abanderada. Estudiaba, me gustaba tener buenas notas y me preocupaba por eso.
¿Qué significa portar la bandera?
- un premio, un estímulo al esfuerzo, un reconocimiento y un halago."
Agustina R.

Entrevista a C. Fernández (abanderada en la escuela primaria)
"significa un símbolo muy importante para el país. El color celeste: el cielo, el blanco: las nubes, el sol: el signo del peso argentino"

Entrevista a A. Romero (abanderada en la primaria)
"significa un elemento que nos representa como argentinos ante otros países. Los colores representan el celeste: el cielo, el blanco: la nieve y el sol: el símbolo del peso argentino."
Betiana M.

Entrevista a S. Soto (abanderada en la escuela primaria)
"el blanco simboliza la pureza, la libertad y el celeste simboliza la unión de los pueblos. (por otro lado los colores de la bandera no simbolizan los tonos del cielo, sino que eran muy populares en el río de la Plata porque estaban en el manto de la virgen, identifican a morenistas y también era un símbolo de unión entre europeos y americanos)
La bandera significa un símbolo patrio de máximo valor al igual que la escarapela y el escudo nacional, ya que nos representa ante todo el mundo. El hecho de ser abanderada es un orgullo de portar la bandera argentina"
Macarena R. y Florencia C.

Entrevista a A. A. (abanderada en la primaria)
"Para ella los colores de la bandera significan: celeste: el cielo, blanco: las nubes y el sol: la 1ª moneda argentina aprobada por la ley de la Asamblea del año 1813, la bandera argentina para ella; una representanción de todos los argentinos"
Susana M.

Entrevista a A. B. (abanderada en la secundaria) "Los colores de la bandera representan a la Argentina, por lo tanto se les debe tener respeto. El celeste, representa el cielo, el color blanco la pureza y el sol, el peso argentino" Surya G.

Entrevistas: ex-combatientes de Malvinas

2008-05-19T13:51:00.000-03:00

ex-combatiente de Malvinas: J. Retamal

"los colores de la bandera representa para mí, lo que es la patria, los argentinos. Soy descendiente de padre patagónicos, por lo tanto somos patriotas de raíces.
Así como nuestro escudo, nuestros símbolos patrios. Hay que defenderlos. Para seguir siendo un País Libre y Soberano"

Rocío O. y Florencia V.

Debate: Culturas - grupos culturales - subculturas- Discriminamos?

2008-05-15T07:31:00.001-03:00

Grupos culturales, Subculturas, fans de cumbia, de futbol, rockeros, tangueros, villeros (cumbia villera), chetos, góticos, dark, judíos, bolivianos, paraguayos..

"hay personas que creen que el rock, el pop, lo nacional es mejor que la cumbia, a la cumbia la ven como inferior, sin valor musical" un fana de cumbia del barrio oeste de nuestra ciudad.

"no se debería decir villeros, no habría que llamarlos así" alumna de la 750

"los dark, los otros como se llaman.., los que usan incrustaciones debajo de la piel... los que usan metales, piercing, adhieren a un grupo determinado, o no? sólo moda?" profe usando "los"

opinamos sobre las frases anteriores.
En el colegio discriminamos?, en casa que escuchamos sobre algunos de estos grupos
Catalogamos a las personas por su aspecto?
Opinemos,